Atividade Investigativa de Geografia — 9o Ano

1. Título Criativo e Provocativo

"Conflitos no Tabuleiro Mundial: Quem Move as Peças?"

2. Objetivo Investigativo

Investigar os fatores geopolíticos que influenciam os conflitos mundiais contemporâneos e entender como diferentes atores internacionais interagem e afetam o equilíbrio global.

3. Habilidades BNCC

• (EF09GE06) Analisar os fatores responsáveis pelas tensões internacionais.
• (EF09GE07) Identificar os atores envolvidos nos conflitos mundiais e suas respectivas motivações.
• (EF09GE08) Relacionar conflitos internacionais com a distribuição de recursos naturais e interesses econômicos.

4. Conhecimentos Prévios

• Noções básicas de geopolítica e relações internacionais.
• Conflitos históricos e suas causas.
• Distribuição de recursos naturais no mundo.

5. Situação-Problema

Como os interesses geopolíticos e econômicos dos países influenciam a eclosão e a manutenção de conflitos mundiais?

6. Desenvolvimento em 5 Etapas

6.1. Hipóteses

• Formar pequenos grupos e solicitar que os alunos listem possíveis motivos para os conflitos mundiais.
• Perguntar: "Quais fatores você acredita que mais influenciam os conflitos globais hoje?"

6.2. Exploração

• Cada grupo recebe um conflito atual (ex.: Síria, Ucrânia, Palestina) para pesquisar.
• Usar mapas, artigos de jornais e recursos online para identificar países envolvidos, interesses econômicos e recursos naturais.

6.3. Análise

• Grupos discutem as informações coletadas e comparam com suas hipóteses iniciais.
• Identificar padrões e verificar se as hipóteses estavam corretas ou se precisam ser ajustadas.

6.4. Formalização

• Criar um diagrama ou mapa mental que conecte os atores (países, organizações) aos fatores econômicos e geopolíticos identificados.
• Cada grupo elabora uma apresentação de 3 minutos explicando suas descobertas.

6.5. Socialização

• Apresentar os resultados para a turma.
• Promover um debate sobre como cada conflito poderia ser mitigado ou resolvido, estimulando a troca de ideias.

7. Recursos

• Mapas mundiais físicos ou digitais.
• Acesso a internet para pesquisas.
• Artigos de jornais ou revistas sobre conflitos atuais.
• Materiais para apresentação (cartolina, canetas, recursos digitais).

8. Avaliação

• Avaliar a participação e engajamento dos alunos durante as etapas.
• Verificar a capacidade de relacionar os conflitos com os fatores geopolíticos e econômicos.
• Qualidade e profundidade das apresentações e diagramas.

9. Diferenciações

• Para alunos com maior dificuldade, fornecer materiais de leitura com perguntas guiadas.
• Alunos com maior interesse podem explorar mais de um conflito ou focar em uma análise mais profunda de um único fator geopolítico.

10. Para Casa

• Escolher um conflito histórico e escrever um breve resumo sobre como ele foi resolvido ou por que ainda persiste, destacando as lições aprendidas e suas relações com os conflitos atuais.