Avaliação de Matemática — 7o Ano

Identificação

• Disciplina: Matemática | Série: 7o Ano | Tema: Números inteiros
• Habilidades BNCC: EF07MA03, EF07MA04, EF07MA06
• Tempo sugerido: 50 minutos | Total: 10,0 pontos

Instruções para o aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta nas questões objetivas. Nas questões dissertativas, apresente suas respostas com clareza, detalhando seus raciocínios e cálculos. Lembre-se de revisar suas respostas antes de entregar.

Questões

Questão 1 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Um time de futebol ganhou 3 pontos por vitória e perdeu 1 ponto por derrota. Se em um campeonato ele venceu 10 partidas e perdeu 5, quantos pontos ele fez ao final? a) 25
b) 30
c) 35
d) 40

Questão 2 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Maria foi ao banco e percebeu que tinha um saldo negativo de R$ 50,00 em sua conta. No mesmo dia, ela depositou R$ 70,00. Qual é o saldo atual da conta de Maria? a) R$ 20,00
b) R$ 50,00
c) R$ 70,00
d) R$ 120,00

Questão 3 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Qual das alternativas abaixo representa corretamente a operação $-8+5$? a) -13
b) -3
c) 3
d) 13

Questão 4 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Na cidade de Campos do Jordão, a temperatura durante a noite caiu para -3°C. Durante o dia, subiu 8°C. Qual foi a temperatura máxima atingida durante o dia? a) 5°C
b) -5°C
c) 3°C
d) 11°C

Questão 5 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Se a diferença entre dois números inteiros é 12 e o maior deles é 7, qual é o menor número? a) -5
b) 5
c) -19
d) 19

Questão 6 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Um elevador parte do térreo (0) e desce 12 andares. Depois, sobe 7 andares. Em qual andar ele está agora? a) -19
b) -5
c) 5
d) -7

Questão 7 (2,0 pontos) — Dissertativa

Em um jogo de tabuleiro, cada casa tem um valor associado, positivo ou negativo. João começou na casa 0 e fez os seguintes movimentos: avançou 3 casas, recuou 5, avançou 7 e recuou 4. Em qual casa João terminou? Explique seu raciocínio e mostre todos os cálculos.

Questão 8 (2,0 pontos) — Dissertativa

Considere a reta numérica. Maria está no ponto -3 e precisa chegar ao ponto 8. Quais movimentos ela deve fazer, considerando que pode andar para a frente ou para trás, para alcançar o ponto 8? Detalhe os passos e explique seu raciocínio.

Gabarito comentado

Questão 1

Resposta: b) 30
Comentário: Cada vitória vale 3 pontos, então 10 vitórias resultam em $10\times 3=30$ pontos. Cada derrota desconta 1 ponto, então 5 derrotas descontam 5 pontos. Total: $30-5=25$. A alternativa correta é a.

Questão 2

Resposta: a) R$ 20,00
Comentário: Maria tinha um saldo de -R$ 50,00 e depositou R$ 70,00, então o novo saldo é $-50+70=20$. A alternativa correta é a.

Questão 3

Resposta: b) -3
Comentário: A operação $-8+5$ resulta em -3, pois estamos somando 5 a -8, o que nos leva a -3 na reta numérica.

Questão 4

Resposta: a) 5°C
Comentário: A temperatura inicial era -3°C. Ao subir 8°C, a nova temperatura é $-3+8=5°C$. A alternativa correta é a.

Questão 5

Resposta: a) -5
Comentário: Se a diferença entre dois números é 12 e o maior é 7, então o menor é $7-12=-5$. A alternativa correta é a.

Questão 6

Resposta: b) -5
Comentário: O elevador desceu 12 andares para -12 e subiu 7 andares resultando em $-12+7=-5$.

Questão 7

Comentário: João começou na casa 0. Seus movimentos foram: $0+3=3$, $3-5=-2$, $-2+7=5$, $5-4=1$. João terminou na casa 1.

Questão 8

Comentário: Maria pode ir de -3 para 8 com os seguintes movimentos: avançar 3 para chegar a 0, depois avançar 8 para chegar a 8. Alternativamente, ela pode ir diretamente de -3 a 8 avançando 11 casas. Os cálculos são: $-3+11=8$.

## Adaptações para alunos com TEA/TDAH

1. **TEA:**
   - Use recursos visuais, como cores e símbolos, para destacar as operações e resultados nas questões.
   - Apresente questões em folhas separadas para evitar sobrecarga visual.
   - Ofereça um ambiente silencioso e minimamente estimulante durante a realização da avaliação.

2. **TDAH:**
   - Dê instruções claras e objetivas, reforçando verbalmente.
   - Permita pausas para movimentação física, se necessário.
   - Utilize timers visuais para ajudar a gerir o tempo e manter o foco.

Estas adaptações visam garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de demonstrar plenamente suas habilidades e conhecimentos.