Avaliação de História — 7o Ano

Identificação

• Disciplina: História | Série: 7º Ano | Tema: Feudalismo
• Habilidades BNCC: EF07HI07, EF07HI15
• Tempo sugerido: 50 minutos | Total: 10,0 pontos

Instruções para o aluno

Leia todas as questões atentamente antes de começar a responder. As questões objetivas devem ser respondidas com uma única alternativa correta. As questões dissertativas exigem respostas completas, demonstrando seu entendimento sobre o tema abordado. Use caneta azul ou preta e escreva de forma legível. Revise suas respostas antes de entregar.

Questões

Questão 1 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

O feudalismo foi um sistema econômico, social e político que predominou na Europa durante a Idade Média. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente uma característica básica do sistema feudal? a) Centralização política sob o controle de um único governante. b) Comércio internacional intenso e globalizado. c) Economia agrícola de subsistência, com base na terra. d) Uso extensivo de tecnologia para produção em massa.

Questão 2 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

No feudalismo, o relacionamento entre senhores e vassalos era fundamental. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a relação de vassalagem? a) Um acordo comercial entre dois iguais. b) Uma relação de proteção e lealdade, onde o vassalo recebia terras em troca de serviços e fidelidade ao senhor. c) Um contrato de trabalho com remuneração fixa. d) Uma relação entre mercadores e consumidores.

Questão 3 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

O feudalismo teve um impacto significativo nas estruturas sociais da Europa medieval. Como era a mobilidade social nesse sistema? a) Altamente flexível, permitindo que qualquer pessoa ascendesse socialmente com facilidade. b) Limitada, com a maioria das pessoas permanecendo na mesma classe social em que nasceram. c) Estimulada pelas universidades medievais, que ofereciam oportunidades iguais para todos. d) Influenciada principalmente pelas conquistas militares.

Questão 4 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Qual das alternativas a seguir NÃO é uma consequência direta do sistema feudal na Europa medieval? a) Fragmentação política em pequenos feudos. b) Desenvolvimento de um sistema monetário forte e unificado. c) Aumento da influência da Igreja Católica. d) Ruralização da sociedade.

Questão 5 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Na sociedade feudal, a Igreja Católica desempenhava um papel central. Qual das alternativas abaixo melhor descreve esse papel? a) A Igreja funcionava apenas como um local de culto, sem influência política. b) A Igreja era proprietária de vastas terras e influenciava decisões políticas e sociais. c) A Igreja era uma entidade separada, sem vínculo com a sociedade feudal. d) A Igreja limitava-se a educar os clérigos e não interferia na vida dos camponeses.

Questão 6 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

A servidão medieval é frequentemente comparada com a escravidão. Qual das alternativas abaixo destaca uma diferença fundamental entre esses dois sistemas? a) Os servos eram considerados propriedade móvel de seus senhores. b) A servidão permitia mais direitos legais aos servos do que a escravidão aos escravizados. c) Os servos tinham liberdade de locomoção e escolha de ocupação. d) A servidão era uma prática exclusiva da Europa medieval.

Questão 7 (2,0 pontos) — Dissertativa

Explique como o sistema feudal influenciou a estrutura política da Europa medieval. Em sua resposta, discuta o papel dos senhores feudais e a fragmentação do poder político.

Questão 8 (2,0 pontos) — Dissertativa

Discuta as diferenças entre a servidão medieval e a escravidão moderna. Em sua resposta, aborde aspectos como a natureza das relações de trabalho, os direitos dos indivíduos envolvidos e o contexto histórico de cada sistema.

Gabarito comentado

Questão 1

Resposta: c) Economia agrícola de subsistência, com base na terra. Comentário: O feudalismo era caracterizado por uma economia predominantemente agrícola, onde a produção visava principalmente à subsistência das comunidades locais. As outras opções descrevem características de sistemas econômicos mais modernos.

Questão 2

Resposta: b) Uma relação de proteção e lealdade, onde o vassalo recebia terras em troca de serviços e fidelidade ao senhor. Comentário: A relação feudo-vassálica era baseada em obrigações mútuas de proteção e lealdade, em contraste com um simples contrato de trabalho ou acordo comercial.

Questão 3

Resposta: b) Limitada, com a maioria das pessoas permanecendo na mesma classe social em que nasceram. Comentário: A mobilidade social era bastante restrita no sistema feudal, com a maioria das pessoas permanecendo na mesma posição social ao longo da vida.

Questão 4

Resposta: b) Desenvolvimento de um sistema monetário forte e unificado. Comentário: O feudalismo levou à fragmentação política e à ruralização, mas não ao desenvolvimento de um sistema monetário forte, que era mais característico das economias capitalistas emergentes posteriores.

Questão 5

Resposta: b) A Igreja era proprietária de vastas terras e influenciava decisões políticas e sociais. Comentário: A Igreja Católica era uma das maiores proprietárias de terras na Europa medieval, exercendo grande influência política e social.

Questão 6

Resposta: b) A servidão permitia mais direitos legais aos servos do que a escravidão aos escravizados. Comentário: Diferentemente da escravidão, os servos tinham alguns direitos, como a proteção do senhor e o direito à terra onde trabalhavam, embora ainda estivessem limitados em muitos aspectos.

Questão 7

Comentário: O aluno deve abordar como a descentralização do poder político era uma característica do feudalismo, com os senhores feudais detendo grande poder em seus territórios. A resposta deve exemplificar a fragmentação política e como isso influenciou na formação de monarquias centralizadas posteriormente.

Questão 8

Comentário: Espera-se que o aluno discorra sobre as diferenças nas condições de vida e nos direitos entre servos e escravizados, destacando que, embora ambos estivessem em posições subordinadas, os servos tinham alguns direitos e estavam vinculados à terra, enquanto os escravizados eram considerados propriedade móvel sem direitos legais.

Adaptações para alunos com TEA/TDAH

• Questões objetivas: Destacar com cores diferentes as opções para facilitar a escolha.
• Questões dissertativas: Fornecer um esqueleto de resposta, com introdução, desenvolvimento e conclusão, para guiar o aluno.
• Tempo: Permitir tempo extra para leitura e revisão das questões.
• Ambiente: Disponibilizar um ambiente silencioso e com poucas distrações durante a avaliação.