Avaliação de Leitura e Interpretação

Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa | Série: 6º Ano | Tema: Leitura e interpretação
• Habilidades BNCC: EF06LP01, EF06LP02, EF06LP04, EF67LP04
• Tempo sugerido: 50 minutos | Total: 10,0 pontos

Instruções para o aluno

Leia atentamente cada questão antes de respondê-la. Para as questões objetivas, escolha a alternativa correta. Nas questões dissertativas, elabore suas respostas de forma clara e objetiva, utilizando exemplos adequados sempre que possível. Lembre-se de revisar suas respostas antes de entregar a avaliação.

Questões

Questão 1 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Leia o trecho abaixo e responda à questão.

"Nos últimos anos, a tecnologia tem avançado rapidamente, transformando a maneira como nos comunicamos e acessamos informações. No entanto, é importante refletir sobre os impactos sociais dessas mudanças."

Qual é a principal intenção comunicativa do trecho acima? a) Informar sobre as novas tecnologias. b) Refletir sobre os impactos sociais da tecnologia. c) Descrever avanços tecnológicos recentes. d) Relatar um evento histórico.

Questão 2 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Considere o seguinte trecho de uma notícia:

"A prefeitura anunciou que, a partir do próximo mês, a coleta de lixo será feita de forma seletiva em toda a cidade. A iniciativa visa aumentar a reciclagem e reduzir a poluição."

Qual das opções abaixo melhor descreve o gênero textual do trecho? a) Artigo de opinião. b) Entrevista. c) Notícia. d) Carta ao leitor.

Questão 3 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Leia o trecho a seguir:

"Apesar de o time ter jogado bem, perdeu o campeonato por um gol de diferença."

Qual é a função do trecho "apesar de" na frase acima? a) Apresentar uma causa. b) Indicar uma consequência. c) Introduzir uma concessão. d) Explicar um motivo.

Questão 4 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Identifique a relação de sinonímia adequada para a palavra "rápido" no contexto da frase:

"O carro novo é extremamente rápido, ultrapassando todos os outros na rodovia."

a) Lento b) Veloz c) Devagar d) Tranquilo

Questão 5 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Analise o trecho a seguir:

"Os alunos, que estudaram bastante, obtiveram boas notas no exame final."

Qual é o tipo de oração destacada no trecho? a) Coordenada b) Subordinada adjetiva c) Subordinada substantiva d) Coordenada sindética

Questão 6 (1,0 ponto) — Múltipla escolha

Leia o texto:

"O aumento das chuvas nos últimos meses é um fenômeno natural que tem preocupado agricultores em todo o estado."

Qual é o efeito de sentido do uso da palavra "fenômeno" no contexto acima? a) Indica uma previsão. b) Expressa um evento usual. c) Sugere uma ocorrência extraordinária. d) Relata um acontecimento histórico.

Questão 7 (2,0 pontos) — Dissertativa

Leia o texto a seguir e escreva um parágrafo analisando a imparcialidade do relato apresentado.

"Durante a inauguração do novo parque, várias autoridades locais marcaram presença e discursaram sobre a importância do espaço para a comunidade. No entanto, alguns moradores reclamaram da falta de áreas de lazer para crianças pequenas."

Em sua análise, considere os elementos que demonstram parcialidade ou imparcialidade e justifique sua resposta.

Questão 8 (2,0 pontos) — Dissertativa

Produza um pequeno texto argumentativo sobre a importância da leitura na formação crítica dos jovens. Utilize pelo menos dois argumentos para defender seu ponto de vista, exemplificando com situações do cotidiano escolar ou social.

Gabarito comentado

Questão 1

Resposta: b) Refletir sobre os impactos sociais da tecnologia. Comentário: O trecho menciona avanços tecnológicos, mas a intenção principal é refletir sobre seus impactos sociais, o que é indicado pela expressão "é importante refletir sobre os impactos sociais dessas mudanças". As outras opções não capturam essa intenção principal.

Questão 2

Resposta: c) Notícia. Comentário: O trecho apresenta uma informação factual sobre uma ação futura da prefeitura, caracterizando-se como uma notícia. As outras alternativas não correspondem ao gênero textual apresentado.

Questão 3

Resposta: c) Introduzir uma concessão. Comentário: A expressão "apesar de" introduz uma concessão, indicando que, mesmo jogando bem, o time perdeu. As demais opções não se aplicam ao contexto de concessão.

Questão 4

Resposta: b) Veloz. Comentário: No contexto, "rápido" é sinônimo de "veloz", ambos indicando grande velocidade. As outras opções não são sinônimas no contexto apresentado.

Questão 5

Resposta: b) Subordinada adjetiva. Comentário: A oração "que estudaram bastante" é subordinada adjetiva, pois caracteriza o sujeito "os alunos". As outras opções não descrevem adequadamente a função da oração.

Questão 6

Resposta: c) Sugere uma ocorrência extraordinária. Comentário: No contexto, "fenômeno" sugere algo fora do comum que tem preocupado agricultores, indicando uma situação extraordinária. As outras opções não refletem o sentido de preocupação implícita no texto.

Questão 7

Comentário: O aluno deve observar que o relato apresenta tanto o lado das autoridades quanto a opinião dos moradores, indicando uma tentativa de imparcialidade. No entanto, o destaque à reclamação dos moradores pode sugerir uma leve parcialidade. A análise deve considerar esses elementos, justificando a presença ou ausência de imparcialidade.

Questão 8

Comentário: O aluno deve articular argumentos que relacionem a leitura ao desenvolvimento crítico, como a ampliação do vocabulário e a capacidade de análise de diferentes perspectivas. Exemplos do cotidiano escolar, como debates em sala de aula, podem servir para ilustrar os argumentos apresentados.

Adaptações para alunos com TEA/TDAH

• Tempo extra: Oferecer tempo adicional para a realização da prova, permitindo que alunos com TEA ou TDAH possam processar e responder às questões adequadamente.
• Questões simplificadas: Apresentar as questões de forma mais direta e objetiva, com menos informações textuais, para facilitar a compreensão.
• Ambiente tranquilo: Proporcionar um ambiente de avaliação com menos distrações, ajudando na concentração do aluno.
• Instruções claras: Reforçar as instruções oralmente, garantindo que o aluno compreenda completamente o que é esperado em cada questão.