Habilidades BNCC — Língua Inglesa 9º Ano

Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.

Funções e usos da língua inglesa: persuasão

Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.

Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo

Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo.

Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo

Expor resultados de pesquisa ou estudo com o apoio de recursos, tais como notas, gráficos, tabelas, entre outros, adequando as estratégias de construção do texto oral aos objetivos de comunicação e ao...

Produção de textos orais com autonomia

Identificar recursos de persuasão (escolha e jogo de palavras, uso de cores e imagens, tamanho de letras), utilizados nos textos publicitários e de propaganda, como elementos de convencimento.

Recursos de persuasão

Distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalística.

Recursos de argumentação

Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.

Recursos de argumentação

Explorar ambientes virtuais de informação e socialização, analisando a qualidade e a validade das informações veiculadas.

Informações em ambientes virtuais

Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito.

Reflexão pós-leitura

Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizand...

Escrita: construção da argumentação

Utilizar recursos verbais e não verbais para construção da persuasão em textos da esfera publicitária, de forma adequada ao contexto de circulação (produção e compreensão).

Escrita: construção da persuasão

Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionament...

Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas

Reconhecer, nos novos gêneros digitais (blogues, mensagens instantâneas, tweets, entre outros), novas formas de escrita (abreviação de palavras, palavras com combinação de letras e números, pictograma...

Usos de linguagem em meio digital: “internetês”

Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.

Conectores (linking words)

Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).

Orações condicionais (tipos 1 e 2)

Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade.

Verbos modais: should, must, have to, may e might

Debater sobre a expansão da língua inglesa pelo mundo, em função do processo de colonização nas Américas, África, Ásia e Oceania.

Expansão da língua inglesa: contexto histórico

Analisar a importância da língua inglesa para o desenvolvimento das ciências (produção, divulgação e discussão de novos conhecimentos), da economia e da política no cenário mundial.

A língua inglesa e seu papel no intercâmbio científico, econômico e político

Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo de valorização pessoal e de construção de identidades no mundo globalizado.

Construção de identidades no mundo globalizado