Habilidades BNCC — Língua Inglesa 7º Ano

Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.

Funções e usos da língua inglesa: convivência e colaboração em sala de aula

Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.

Práticas investigativas

Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.

Estratégias de compreensão de textos orais: conhecimentos prévios

Identificar o contexto, a finalidade, o assunto e os interlocutores em textos orais presentes no cinema, na internet, na televisão, entre outros.

Compreensão de textos orais de cunho descritivo ou narrativo

Compor, em língua inglesa, narrativas orais sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes do passado.

Produção de textos orais, com mediação do professor

Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.

Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)

Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa (parágrafos).

Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)

Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.

Construção do sentido global do texto

Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.

Objetivos de leitura

Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares.

Leitura de textos digitais para estudo

Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes.

Partilha de leitura

Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).

Pré-escrita: planejamento de produção escrita, com mediação do professor

Organizar texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos ou tópicos e subtópicos, explorando as possibilidades de organização gráfica, de suporte e de formato do texto.

Escrita: organização em parágrafos ou tópicos, com mediação do professor

Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/ timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros).

Produção de textos escritos, em formatos diversos, com mediação do professor

Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros).

Construção de repertório lexical

Reconhecer a pronúncia de verbos regulares no passado (-ed).

Pronúncia

Explorar o caráter polissêmico de palavras de acordo com o contexto de uso.

Polissemia

Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade.

Passado simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa)

Discriminar sujeito de objeto utilizando pronomes a eles relacionados.

Pronomes do caso reto e do caso oblíquo

Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado).

Verbo modal can (presente e passado)

Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.

A língua inglesa como língua global na sociedade contemporânea

Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceitos e reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural das línguas.

Variação linguística

Reconhecer a variação linguística como manifestação de formas de pensar e expressar o mundo.

Variação linguística